Co wspólnego ma matematyka z lasem? Dowiedzieliśmy się tego w czasie naszej ostatniej wyprawy. W naturalnej scenerii liczyliśy stuknięcia dzięcioła w drzewo i próbowaliśmy go w tym pokonać. Mierzyliśmy długość skoków leśnych zwierząt i sprawdziliśmy czy mamy z nimi szansę. Szukaliśmy w lesie figur geometrycznych i przygotowaliśy klasowy sekret.
W klasach szóstych wcieliliśmy się w studentów Politechniki i szukaliśmy rozwiązań problemów globalnych. Lekcja ta związana była z projektem WZÓR NA ŚCISŁE opracowanym przez Centrum Edukacji Obywatelskiej.
W klasach piątych na lekcji geografii wykonywaliśmy dość nietypowe zadanie. Popatrzyliśmy na znane nam miejsca bardziej filozoficznie, zajęliśmy się GEOGRAFIĄ W UJĘCIU HUMANISTYCZNYM.
Naszym zadaniem był opis miejsca, w którym kiedyś byliśmy. Mogły to być wakacyjne wspomnienia, ale również opis podwórka, ulicy, którą codziennie chodzimy do szkoły. Zastanawialiśmy się, co to miejsce do nas mówi, co kiedyś się tu znajdowało, z jakimi dźwiękami, zapachami, kolorami nam się ono kojarzy. Potem obejrzeliśmy slajdy, które próbowały zilustrować nasze opisy.
Pod koniec października klasa 1MK wybrała się do Stacji Muzeum. Tam, dzięki eksponatom i opowieściom o historii polskich kolejarzy, mogliśmy porozmawiać na temat ojczyzny i symboli narodowych. Na zakończenie przygotowaliśmy projekty sztandarów, które wykorzystaliśmy do przygotowania sztandaru naszej klasy.
Pomimo groźnych ostrzeżeń, klasa 5T zdecydowała się odwiedzić BAŚNIOBÓR a w dodatku poznała dokładnie jego mieszkańców!
Zajrzeliśmy do BAŚNIOBOOKA i BAŚNIOGRAMU i podejrzeliśmy profile bohaterów. Czytaliśmy traktat i zastanawialismy się nad zasadami i konsekwencjami ich łamania.
To była bardzo ciekawa wizyta! I niektórzy wyszli z niej zmienieni...
W ramach obchodów stulecia odzyskania przez Polskę niepodległości wybraliśmy się na jeden z najstarszych Cmentarzy w Warszawie – Stare Powązki.
Naszym celem było poznanie historii tej nekropolii oraz odnalezienie grobów wybitnych polaków.
Podczas trzygodzinnego spaceru przystanęliśmy przy grobach lub tablicach poświęconych bohaterom walczącym o niepodległość Polski w różnych okresach. Byli to: Jan Kiliński, Krystyna Wituska, Jan Rodowicz Anoda, Edward Rydz-Śmigły, Jana Nowaka Jeziorańskiego, Stefana Starzyńskiego, Jędrzej Węgłowski oraz Pięciu Poległych w pokojowej manifestacji z 1861 roku. Szukaliśmy również grobów znanych artystów:
Podczas jednej z lekcji języka polskiego uczniowie klasy 6T odbyli cichą… rozmowę. Przez ok. 30 minut prowadzili ze sobą dialog, nie wypowiadając ani jednego słowa i nie używając gestów. Jedynym dozwolonym sposobem komunikacji było pisanie na kartce A3. Każda z kilkuosobowych grup miała swoją kartkę, na której wszyscy członkowie danej grupy mieli za zadanie „porozmawiać” o swoich doświadczeniach czytelniczych – w zupełnym milczeniu. Jedna z uczennic napisała w trakcie zajęć: „ta cisza jest dziwna”. Po zakończeniu pracy, gdy omawialiśmy jej efekty, okazało się, że ta „dziwna cisza” była pomocna. Uczniowie docenili m.in. to, że dzięki takiej formie pracy każdy z nich mógł się wypowiedzieć. Swobodnie czuły się nawet te osoby, którym zabranie głosu na forum klasy czy w mniejszej grupie sprawia trudność. Zapisy rozmów pozostaną tajemnicą uczestników „cichej dyskusji”. Udostępniamy za to kilka zdjęć z zajęć i listę pytań, na które starali się odpowiedzieć uczniowie. Warto zadać je także sobie, by zastanowić się nad tym, jakim czytelnikiem/czytelniczką jestem i czego potrzebuję, żeby stać się lepszym/ą w czytaniu. Zachęcamy!
Uczniowie klasy 4A mieli okazję przekonać się, jak ważna jest dokładna znajomość alfabetu, wcielając się w rolę bibliotekarzy i bibliotekarek. Ich zadaniem było ułożenie książek ze szkolnej biblioteczki w kolejności alfabetycznej i uporządkowanie listy czytelników – według nazwisk, również w zgodzie z kolejnością liter w alfabecie. Grupy bardzo dobrze sobie poradziły z tym wyzwaniem! Na pamiątkę pomyślnego wykonania zadania publikujemy kilka zdjęć z zajęć.
W naszej szkole bardzo się cieszymy z urodzin niepodległej Polski. Świętujemy razem!
Odsłoniliśmy tablice pamiątkowe 1918-2018 STO LAT NIEPODLEGŁOŚCI.
Zorganizowaliśmy konkurs multidyscyplinarny 100/100 pod patronatem Mazowieckiego Kuratora Oświaty i Burmistrza dzielnicy Ursynów
- etap 1 fotografia Kapliczki Warszawy i Mazowsza
- etap 2 100 miejsc w Polsce...
- etap 3 Bliski świadek historii
Regulamin konkursu opracowały i wystarały się o patronat p. Agnieszka Masna i p. Katarzyna Maleszak, nasze nauczycielki.
Urządziliśmy Piknik na setkę
Szkolny Piknik 27 października poświęcony był 100 leciu Niepodległości. Odbył się min. pokaz musztry wojskowej w wykonaniu kompanii honorowej WP, spotkanie z grupą rekonstrukcyjną (stroje historyczne), z historykiem p. W.Roszkowskim, pisarką p. Zuzanną Orlińską. Zorganizowane był tematyczne stoiska, min. patriotyczne z filmami p. Gołębiewskiego (dyrektor festiwalu filmowego w Gdyni poświęconego filmom o tematyce historycznej).
Spotkalismy się z przedstawicielami Muzeum Wielkopolskiego z Poznania. Był wykład o Powstaniu wielkopolskim, świadectwo prawnuczki powstańca, straconego po agresji Niemiec hitlerowskich na Polskę w 1939 r. oraz wspólne śpiewanie hymnu. Poczęstunek - tort niepodległościowy.
9 listopada przeprowadziliśmy specjalny apel dla klas 1-6, wspólne śpiewaliśmy hymn i wykonaliśmy pamiątkową fotografię (z drona).
Prowadzimy tablicę 100 PRZEDMIOTÓW NA STULECIE - systematycznie ukazują się na niej nowe zdjęcia wynalazków - oraz tablicę 100 BOHATERÓW NA STULECIE - systematycznie ukazują się na niej biogramy wybitnych Polaków, często zapomnianych, którzy zasłużyli się dla Polski w różnych dziedzinach życia. Biogramy mogą przygotowywać uczniowie i nauczyciele.
W klasach 1-3 czytamy wiele książek o tematyce patriotycznej i niepodległościowej, np. Nasza paczka i Niepodległość Zofii Staneckiej (uczniowie klas 1 otrzymali tę książkę na pasowaniu) lub Kto ty jesteś? Michała Rusinka.
W klasach starszych na matematyce przeprowadziliśmy ankiety związanych ze 100 leciem Niepodległości (w ramach statystki).
Caly czas chodzimy na wycieczki klasowe do miejsc pamięci, np. na Powązki i do muzeów.
To na pewno jeszcze nie koniec! Świętować będziemy cały rok!
Piknik 2018 za nami. Powspominajmy - galeria udostepniona dzieki uprzejmości pani Anny Salak - dziękujemy za piekne zdjęcia!
Czym zajmuje się kryminalistyka? Jakie ślady może pozostawić po sobie przestępca? Czy zapach też może być śladem? Na te i inne pytania odpowiedziała uczniom naszej szkoły pani dr Joanna Stojer-Polańska - prawnik i kryminalistyk, wykładowca akademicki z kryminalistyki, kryminologii i zwalczania przestępczości, która w ubiegłą środę gościła w SP Nr 2 Przymierza Rodzin na zaproszenie kl. 3T.
Pani Joanna poprowadziła w klasach 1-3 warsztaty, podczas których uczniowie naszej szkoły poznali podstawy wiedzy kryminalistycznej a także dowiedzieli się, jaką rolę pełnią zwierzęta będące w służbie, np. policyjnej. Na zakończenie warsztatów dzieci mogły również samodzielnie ujawnić swoje linie papilarne, czy odwzorowanie śladów małżowiny usznej.
W klasie 5T dzieci nagrały własne interpretacje głosowo-dźwiękowe wiersza Tuwima pod tytułem "Dwa wiatry".
Posłuchajcie!
17 października, gdy złota polska jesień była jeszcze w pełni rozkwitu, poszliśmy z klasą 4B do Królikarni, żeby zobaczyć, czy spadło już wystarczająco dużo liści, by można było się nimi bawić.
Było. Bawiliśmy się. Już dwa dni później zaczął padać deszcz.
Ale poniżej, dla wspomnienia tego niezrównanego okresu pięknej jesieni, prezentujemy trochę zdjęć w stertach szeleszczących liści.
Co zrobić ze śmieciami?
Na to pytanie staraliśmy się odpowiedzieć, poszukując śmietników i segregując odpadki.
Ciąg dalszy naszych działań, to śmieciowe muzykowanie.
Klasa 2T postanowiła wykorzystać śmieci do tworzenia muzyki. Okazało się, że rozmaite odpadki znakomicie się do tego nadają.
